神舟十九号的奥妙有哪些？什么是大气探伤？植物皆能“变身”成什么？近日，在改日网主理的“科技立异 强国有我”少年儿童科技创享想政课上，这些问题被逐个解答，为孩子们翻开了不雅察科学宇宙的一扇窗，更让他们对高水平科技自立自立有了愈加深切的意志与雄厚。

青少年阶段是东说念主生的“拔节孕穗期”，科技立异的火花一朝被点火，就可能在盛大青少年心中激勉出无穷潜能。在本次当作中，来自航空航天、满足科学、当然资源等边界的科技使命者，将故国的科技恶果和科普常识带到了孩子们身边，引颈少年儿童走进科技立异前沿，体验科技兴国的磅礴力量，了解故国各行业各边界在高端化、智能化、绿色化发展进度中连络探索的新手艺、新理念。在这个历程中，孩子们的敬爱心被激勉、修业欲被催化、科学梦被叫醒，“改日科学家”们的故事，可能就这么拉开序幕。

少年强则科技强，科技强则中国强。敬爱心是东说念主的天性，对科学兴味的指示和培养要“从娃娃握起”。为盛大青少年插上科学梦的翅膀，培养改日科技立异的后备力量，是络续增强国度科技竞争力的浩大基础。在本次当作中，少先队员代表陈墨琳面向少年儿童发起“讲科学 爱科学 学科学 用科学”的倡议：从小缔造“科技立异 强国有我”的志向，当下勇当小科学家，改日争当大科学家，为收场我国高水平科技自立自立作孝顺。来自多所中小学校的科技社团成员从多方面展示了我方的科研恶果，彰显了“争当糊口中的小科学家”的决心和行径。在他们身上，咱们看到了科研梦、报国志，更看到了国度的改日与但愿。

“股东中国式当代化，科学手艺要打头阵，科技立异是必由之路。”咱们看到，科技立异的“一池春水”为强国缔造、民族回复注入强劲能源；也要看到，一群群爱科学、知奋进的孩子们，恰是咱们国度收场高水平科技自立自立生生束缚的“泉源流水”。这也恰是“科技立异 强国有我”少年儿童科技创享想政课的背负与真谛——在科创中成长，在科创中报国，今天的“小树苗”一定能长成“参天大树”。

在这场“科技立异 强国有我”少年儿童科技创享想政课中，咱们见证了科技自立自立的种子在青少年心中生根发芽，也看到了改日科技立异的后备力量正在欢快成长。接下来，该系列当作，还将邀请各边界后生科技使命者络续走进中小学校与少先队员面临面，并全心制作传递科学常识的各样集中文化产物，激勉孩子们的科创护理。咱们期待，少年儿童科技创享想政课系列当作越办越好，更期待越来越若干年儿童的科技逸想被点亮，为高水平科技自立自立注入新活力！（周燃）

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